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                      包顯兵:興趣是最好的老師 成功的教育是能保護好兒童天性的教育
                      2021-12-08 08:47:02   來源:長江日報  分享 分享到搜狐微博 分享到網易微博

                      校長名片

                      包顯兵,中共黨員,專技七級。曾在中學工作過17年,現任職黃陂區橫店臨空小學。先后獲得過“黃陂區優秀教育工作者”“黃陂區十佳青年班主任”“武漢市百優班主任”等榮譽,持有“國家心理二級咨詢師”證書,參與過黃陂區教師心理工作室建設工作,多次在市區級班主任培訓中受聘主講。多次主持和參與“十一五”“十二五”及“十三五”市級教科研重點課題研究。

                      □黃陂區橫店臨空小學校長包顯兵

                      是苦事,也是樂事。晨起晚歸,埋頭題海,一連幾個小時端坐在課桌前,的確難以讓年幼的孩子們快樂起來。國家“雙減”政策的實施,“五項管理”的強力推進,也是希望還給孩子們一個快樂的童年。

                      黃陂區橫店臨空小學地處鄉鎮,生源主要為農村孩子和外來務工人員子女。如何讓孩子們在童年能夠快樂地飛翔?我們一直在思考、在探索。幾年來,我們從學校的理念文化建設出發,意圖從頂層設計開始,為孩子們搭建快樂成長的藍天。

                      ■快樂的起點——興趣

                      興趣是最好的老師。

                      作為教育工作者,都明白“對兒童的教育應當遵循心理規律,符合兒童心智發展的自然順序”,要引導孩子在快樂中學,而興趣是學和求知的最大動力,是孩子對事物的主動選擇。有了學的興趣,才會快樂地參與學,在讓孩子快樂成長的過程中,就必須培養孩子快樂的格。

                      兒童最大的天就是好奇心強,特別是對自己生活的世界,有許多未知領域激發起他們探究的欲望,讓他們渴望通過自己的積極探索,在參與、體驗并發現其中奧秘的過程中獲得快樂?;诖?,我校提出了以“快樂教育”為核心,以“順揚長,快樂啟航”為理念的辦學思想。

                      快樂教育是指學校依據小學生身心發展特點,正確運用適應兒童年齡特點的教育方法和教育手段,創設生動、活潑、和諧的教育氛圍,激發學生的情趣,喚起學生的自主、能動和創造,使他們以最佳的精神狀態自覺地參與各種教育活動,從而在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、主動、充分、和諧發展的教育。

                      成功的教育應是適合兒童的教育,是能保護好兒童天的教育。

                      讓學生在快樂的學校生活,在快樂的學生活中發揮他們的主動和創造,正是我們提出快樂教育的初衷。充分關注學生的個發展,順從其心,發揚其特長,調動他們對學的主動、好奇心,為他們創設樂學的心理氛圍和情境氛圍,喚起學生的求知興趣和欲望,從而主動地、生動活潑地學,這樣,才能開啟人生快樂的航程。

                      ■快樂的橋梁——奮斗

                      只有奮斗的人生才是幸福的人生,學中的快樂也只能在努力的付出中獲得。

                      首先,這種快樂需要師生的共同努力。新的課程理念倡導“學是師生共度的生命歷程,課堂是師生共同的舞臺”。師生是情感主體的兩個方面,因此,我校倡導的“快樂教育”關注的是教師與學生雙方的快樂,注重的是讓教與學的過程變得愉快。所以,學校在提倡培養學生快樂學、快樂成長的同時,也鼓勵教師在教育過程中實現自身的價值追求,獲得身心的愉悅。

                      其次,奮斗的具體表現在于做事上,我校以“用心做好每一件事”作為校訓。獲得快樂就要讓人有成功的體驗,而獲得成功的基本保障就是用心做好每一件事,只有用心,才能體現專注、體現興趣、體現責任;把每一件事做好,則表現了對學、工作的態度,追求的是一種圓滿。用心做好了每一件事,自然就有了成就感,有了愉悅感,心靈愉悅了,快樂自來。

                      “樂學、善思、樂實踐”的學風,“樂教、善導、樂專研”的教風,“樂享、善助、樂成長”的校風,都是勤學勤教的體現。在“快樂教育”理念統領下,培養學生樂于學、善于思考、樂于實踐的慣,樂學是走向成功的基石,善思是獲得成功的核心,實踐則是通往成功獲得快樂的保障。教師樂于教學才有教育的激情,善于引導才有教學的效率,樂于鉆研才有教育教學的成就感。

                      無論是教,還是學,全體師生之間分享、互助,共同奮斗,共同成長,才能形成全校“快樂教育”的氛圍。

                      ■快樂的目標——收獲

                      “教育的目的在于讓學生獲得幸福”,無論是家長,還是老師,都希望孩子最終能夠生活得快樂幸福,既然快樂是我們教育的目的,那么,教育的手段和方法也應該是快樂的。這就好比一根細小的蘆葦管,你從這一頭輸進去的若是苦澀的汁水,孩子們從另一端獲得的也絕不會是甘甜的蜜汁。

                      只有辛勤的付出,而沒有收獲的喜悅,是實現不了快樂的。為了讓我們的學生能享受“快樂教育”理念的勞動成果,我們提供了多個臺。

                      實施樂潤德育。堅持立德樹人,創新德育形式,豐富德育內容。以豐富多樣、富于童趣、適合學生特點的方式,靈活開展德育活動,讓學生在充滿樂趣的德育活動中浸潤心靈、陶冶情操、培養品德,達到“潤物無聲”的效果。

                      探索樂智課堂。課堂是學生學的主陣地,在充滿趣味和智慧的課堂學中,讓學生獲得快樂。融入現代化教學手段,做好課堂導入的激趣,強化課堂學生自主合作探究的主動參與,加強學生的學分享,多元化的激勵評價。

                      豐富樂藝園地。以社團活動的形式,培養學生的藝術素養。開設音樂、美術等藝術類為主體的社團活動。同時,開設體育社團,學生依據自己喜好和特長報名參與。并通過“快樂小劇場”“夢想舞臺”及各級各類藝術節活動等臺進行展示,讓學生享受藝術的快樂。重點打造具有地方特色的湖北大鼓社團,傳承非遺文化,為學生的快樂成長添彩。

                      鑄造樂創空間。創客教育為培養學生的創新精神、科學精神奠定基礎。我校有先進完善的區級創客空間,借助學校自身優勢和特色,學生們積極參與創客教育活動,并在活動中勇于實踐、勤于思考、樂于創新,在將自己的創新意識變成現實的過程中享受成功的快樂。

                      應是一件快樂的事,只有讓孩子們在學校里感受到了快樂,形成快樂的“慣”,養成快樂的“格”,他們的童年才有甜美的味道,他們的人生才會幸福。我們將努力以“快樂教育”成就師生幸福人生為目標,讓孩子們在童年可以快樂地飛翔。



                      [責任編輯:ruirui]


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